Global Dignity - Hva er verdighet?
|
|
|
| Global Dignity Day: Å dele historier om verdighet handler om å tenke med hjertet. Dette fikk elevene på VG1 erfare under Global Dignity Day 20. oktober 2010. Hovedveilederne Bjarte Reve fra OCC og Dilek Ayhan fra Alarga startet dagen med å dele egne erfaringer, den ene fra et kreftsykehus i Tanzania, den andre fra et hverdagsmøte med en far og hans sønn på et tog: Alle togpassasjerene legger merke til at den voksne mannen er sorgfull, men ser bort. Når faren gråter stille, viser den lille sønnen omsorg for ham og sier: "Dad - feeings never grow up, do they?" |
|
| |
|
| Kronprins Haakon er en av initiativtakerne til denne dagen, som første gang ble markert i 2008. Prinsippet for verdighetsdagen 20.oktober er å dele historier om verdighet med hverandre – om noe eller noen som har styrket egen verdighet, eller hvordan en har bidratt til å styrke andres verdighet. Et annet mål er å definere noe en vil gjøre det neste året for å styrke verdigheten en selv og andre har. |
|
| |
|
| I fjor var Ullern videregående en av pilotskolene for Dignity Day her i Norge. I år er nesten 200 norske skoler med i et undervisningsopplegg, som går ut på å dele verdighetsfortellinger. For oss er det naturlig å knytte dagen til vårt eget humanitære prosjekt, Prosperity, jenteskolen vi bygger og driver i Sierra Leone. Alton Bendu og U-prosjektelever trakk fram møter med unge jenter i et av verdens fattigste land i sin innledning. Disse jentene uttrykker takknemlighet over å ha fått hjelp til å leve et verdig liv. |
|
| |
|
| I klasserommene møtte vg1-elevene veiledere med omfattende erfaring fra livet selv. Thorvald Stoltenberg er 80 år, har reist og bodd ute i mange år, men er også kjent for sin rike evne til å snakke med alle slags mennesker. 1A fikk møte Thorvald Stoltenberg og hovedveileder Dilek Ayhan og dele verdighetshistorier med dem. Andre veiledere var tidligere statsråd Karita Bekkemellem, stortingsrepresentant Jan Bøhler, og byrådsleder Stian Røsland - sammen med flere politikere og folk fra OCC. |
|
| |
|
| Historiene ble mange - og det var flott å høre et utvalg av dem i plenum. Noen fortalte om verdighetsmøter i utlandet, der fattige fikk følelse av å være noe verdt, til tross for at de var nederst på rangstigen: En krøpling med bakgrunn fra den franske marinen fikk en hilsen og en baguette av en kvinne i Paris. En annen fortalte om verdien av å hjelpe noen gjennom å være Plan-fadder - som hjelp til selvhjelp. Noen trakk fram egne erfaringer, som å hjelpe farmor etter at hun ble rammet av slag, eller bli ny klassevenninne for en med vonde mobbeerfaringer i bagasjen. En mistet t-banen og kom for sent til en avtale fordi det var viktig å hjelpe en skrøpelig, eldre dame på apoteket. Rektor trakk fram verdien av å lede en skole som gir stolte øyeblikk og fellesskapsopplevelse - og minnet om at vi gjerne kan tenke mer på verdige handlinger i vår hverdag. Spiser vi lunsj, kan vi godt kaste matpapiret på rett sted, i stedet for å tenke at en eller annen renholder gjør det. |
|
| |
|
|
Verdighetsprinsippene:
|
|
- Alle mennesker har rett til å leve et verdig liv.
- Et verdig liv er å kunne bruke sine ressurser som menneske. En forutsetning for dette
er å ha tilgang til et tilfredsstillende nivå av helsetjenester, utdanning, inntekt og sikkerhet.
- Verdighet er å ha frihet til å ta avgjørelser og treffe valg som berører eget liv
og oppleve at denne rettigheten blir møtt med respekt.
- Verdighet bør være det styrende prinsipp for alle handlinger.
- Vår egen verdighet henger nøye sammen med andres verdighet.
|
|
|
